Düşmanın bir müttefik olursa

İki yıl önce, Yüksek Öğretim Enstitüsü'nün bir Liceo Classico'sunun beşinci sınıfı “G. Mirandola'dan (MO) Luosi bana "prof" dedi. 8 ay boyunca prof. bir iletişim laboratuvarı için danışman olarak İngilizce. "Bana Emanuela deyin, ben öğretmen değilim", ben de birinci ve ikinci "Prooof!

3 çocuklar hariç, ağırlıklı olarak kadın bir sınıftaydım. İlk gün travmatikti: hata yapmaktan korktum. Üzerimdeki sorumluluğun ağırlığını hissettim di ne dalgıç olduğumu ve nasıl yaptığımı. Daha da olsa Bu çocukların beklentilerine cevap vermemekten korktum ya da daha kötüsü, onları sıkmak ölümüne. Ama ergenlik sonrası asi ruhlardan (kimi seviyorum) korkmak zorunda olduğumu ve onlarla yüzleşmek zorunda kalmayı hiç düşünmedim.

Kısacası Sınıfı dağıtmak için kaçınılmaz şekilde sonuçlanan yanlış yerleştirilmiş şakalara müdahale etme fırsatını hiç kaçırmamış iki kıza (muhtemelen grup liderleri) yer almamıştım. Bir disiplinin semblance çalışmasını sağlayacak bir şey yapmamış olsaydım son olurdu. Otoritemi işaret etmek (ergo işemek), ikisinden birini aldım. Kızardı: Tüm sınıfla güvenilirliğini tehdit ettim.

Bunları da beğenebilirsiniz: Eleştiri yenilikçiliğe dayalıydı

Yani, deneyimsizlik istiyorsun, yeteneksizliğimi istiyorsun, o zaman rolümü savunabileceğim ve aşina olduğum o yağlayıcıyı içerebileceğim başka hiçbir aracım yoktu. Eve suçluluk duygusuyla ve şüpheyle döndüm. Ses tonum ve sözlerim için üzüldüm, ki bu şimdi bana hatırlatmıyor. Bir dahaki sefere, dersten hemen önce, onu bir kenara çektim ve özür diledim. Ne de olsa ben kimse değildim. Bununla birlikte, ona, diğer bağlamlarda, tutumunun eksi olarak düşünüp artı sayılmadığını düşünerek üretken veya daha kötü olabileceğini açıkladım. Onunla konuştuğumda, sözler içimde çınladı: "Hangi minberi dinle!" Her iki tarafta da bir anlayış ve gülümseme vardı. Anladık.

O andan itibaren, bana karşı tavrını değiştirdi: bu kız daha fazla motive oldu ve onu tartışmaya daha çok dahil etti. Daha olgun bir şekilde katıldı ve etkileşime girdi. Sınıf da tutumumu değiştirdi gibi görünüyordu.

Bu bölüm sayesinde bir ders aldım: kaybeden kazanır. Veya daha doğrusu, kim bir düşmanı müttefik kazanırsa kazanır. Ve o zamandan beri böyle başladım.

Bir durumu değiştirmek için megafonu düşürmenin, müttefikler grubundan ayrılmanın ve ağzı kapatmanın gerekli olduğunu öğrendim. Antagonistlere yaklaşın ve onlarla iyi geçin. Güvenlerini yabancılaşan müttefiklerin pahasına kazan.

Daha sonra yeniliklerden, kadınsı sorundan, çeşitli ayrımcılıklardan, en dövülmüş ve basit yoldan kaçınarak: antagonizma söyleminden söz etmeye başladım. Ve ironi anlatı anahtarını tercih edin.

Çünkü nihai amaç hiçbir zaman bir taraftar ordusu oluşturmak değil, adaletsizliğe yol açan tüm bu durumları değiştirmek olmuştur. Üstelik geniş kapsamlı bir haksızlık halini korumaktan daha ekonomik bir şey yok.

Şimdi neden hep bir olduğumu biliyorum yaban ördeği.

Emanuela Goldoni

Dijital Stratejist | Shoobedup şirketinde Content Strategist