Cineálacha Meaisín Foghlama

Tagraíonn an téarma Foghlaim Meaisín (foghlaim uathoibríoch) do shraith meicníochtaí a bhaineann le saol na hintleachta saorga. Tá trí chineál meaisínfhoghlama ann: foghlaim faoi mhaoirseacht, faoi mhaoirseacht agus faoi fhoghlaim treisithe.

Ligeann na meicníochtaí seo do mheaisín cliste a chumais agus a fheidhmíocht a fheabhsú le himeacht ama, ag foghlaim go huathoibríoch le taithí chun tascanna áirithe a dhéanamh, agus a fheidhmíocht a fheabhsú níos mó agus níos mó le himeacht ama. 

Sampla is ea AlphaGo, Bogearraí Foghlama Meaisín don chluiche Go forbartha ag Deepmind. Ba é AlpaGo an chéad bhogearraí a bhí in ann máistir daonna a shárú sa chluiche ar eitleán Gobán méid caighdeánach (19 × 19). Cuireadh oideachas ar bhogearraí AlphaGo trí na milliúin gluaiseachtaí a rinne imreoirí Go a bhreathnú le linn cluichí éagsúla, agus an meaisín a imirt ina choinne féin, agus mar thoradh air sin bhí sé in ann an t-imreoir a chreidtear a bheith ar an imreoir is fearr ar domhan an chluiche seo a bhualadh.

A ligean ar dul anois isteach na trí phríomhchatagóir na foghlama meaisín.

Foghlaim faoi mhaoirseacht

Faigheann an córas samplaí lipéadaithe de réir an aschuir inmhianaithe. Is é sin le rá go bhfuil na tacair sonraí atá úsáideach chun an meaisín a theagasc comhdhéanta d’eilimintí a léiríonn fíorchásanna comhdhéanta de shonraí ionchuir"bailte fearainn"Agus ó shonraí aschuir"sprioc“. Ag tagairt do shampla an ailt Cad atá i bhFoghlaim Meaisín, cad atá i gceist leis agus a cuspóirí, bhí ullmhú na hoiliúna den chineál maoirsithe toisc go raibh cásanna aonair bealaí againn, agus sonraíodh gnéithe (feithicil, bealach) agus sprioc (am taistil) do gach ceann acu. De ghnáth bíonn tacair sonraí i bhfad níos casta, bhí an sampla thar a bheith teoranta agus teagascach, agus é mar aidhm an tuiscint ar Fhoghlaim Meaisín Mhaoirseachta a shimpliú.

Ceadaíonn cás den chineál seo don algartam staidéar a dhéanamh ar bhunús an chineáil bealaigh agus feithicle, cad a d'fhéadfadh a bheith san am taistil. Tá dhá chineál fadhbanna ann maidir le foghlaim meaisín faoi mhaoirseacht:

1. aischéimniú: nuair atá an sprioc comhdhéanta d'athróg leanúnach, is é sin cainníocht, uimhir;
2. aicmiú: nuair is féidir an sprioc a léiriú le haicme nó le catagóir.

Ag athmhachnamh ar shampla na mbealaí mótarbhealaigh, is féidir linn a rá gur aischéimniú é. Más éard a bhí sa sprioc measúnú mar: go tapa más faoi uair an chloig, mall idir 1 agus dhá uair an chloig, an-mhall má thar dhá uair an chloig. Sa chás seo is fadhb aicmithe a bheadh ​​ann.

Foghlaim gan mhaoirseacht

Níl aon sonraí lipéadaithe ann, is é an córas a chaithfidh, ag tosú ó na hionchuir, struchtúr a aimsiú sna sonraí. Go praiticiúil níl aon spriocanna againn, ach sonraí ionchuir amháin. Amhail is dá mba sa sampla nach raibh againn ach na sonraí bealaigh agus feithicle, ach ní na sonraí ama taistil.

Sa chur chuige seo, ní mór na halgartaim catagóirí a aithint trí lorg struchtúir i bhfolach sna sonraí. Is iad na príomhuirlisí is féidir a úsáid sa chur chuige gan mhaoirseacht an Braisle agus rialacha comhlachais.

Foghlaim treisithe

Faigheann an córas ionchur ón gcomhshaol agus déanann sé gníomhartha. Déanann an córas iarracht bearta a dhéanamh chun luach saothair a fháil. Déanfaidh an córas iarracht gníomhartha a chur i bhfeidhm a uasmhéadóidh an luach saothair ag brath ar staid na timpeallachta máguaird. 

Cuirtear an córas luach saothair i bhfeidhm trí chomhpháirt, ar a dtugtar gníomhaire. Cinneann an gníomhaire gníomh a dhéanfar ar an gcomhshaol agus as seo faigheann sé ceann duais agus b'fhéidir faisnéis ar staid an chomhshaoil, mar thoradh ar an ngníomh a tionscnaíodh.

Mar shampla, má smaoinímid ar chóras atá tiomnaithe don chluiche fichille, is é an gníomhaire an chomhpháirt a chinneann an t-aistriú, is é an timpeallacht an cluiche féin. Mar thoradh ar gach gluaiseacht aonair a dhéanann an gníomhaire, athraíonn staid an chluiche (tuigtear mar an staid reatha, seasamh na bpíosaí go léir, freisin mar thoradh ar bhogadh an chéile comhraic), aiseolas a fháil mar phíosa comhraic ithe, mar sin ceaptha mar luach saothair don aistriú. Ar an mbealach seo foghlaimíonn an gníomhaire, agus oideachas a chur air féin.

Conclúidí

Is léir mar sin go mbraitheann an rogha idir na cineálacha meaisínfhoghlama ar an gcomhthéacs. Is é sin, roghnaítear an cineál cur chuige ar bhonn na sonraí atá ar fáil agus an fhéidearthacht go mbeadh stair ann a chuimsíonn cur síos ar imthosca gach cáis ar leith (ionchur), agus freisin ar thoradh (aschur). Mar sin, le tacar sonraí den chineál seo, is féidir leat leanúint ar aghaidh le cur chuige maoirsithe a úsáid.

Más rud é, ar an taobh eile, nach bhfuil an fhéidearthacht agat na sonraí aschuir (sprioc) a priori a bheith eolach, nó más mian leat spriocanna nua a aimsiú, is gá naisc a aithint idir na sonraí ionchuir chun imthosca nár tharla riamh sa chás a fháil amach. staire, nó aghaidh a thabhairt ar fhoghlaim i dtreo timpeallachta a fhorbraíonn agus a imoibríonn. Sa chás seo is gá teicnící neamh-mhaoirsithe nó athneartaithe a roghnú.

Ercole Palmeri: Nuálaíocht andúile